De stappen van Dutch Lapétus
Hoe creëer je de best passende leerlijn voor jezelf of voor je werknemer.

Met Dutch Lapétus word je stapsgewijs meegenomen in het proces van van leerlijnen binnen de organisatie.

A. Allereerst wordt het belang van een leerlijn behandeld.
B. Vervolgens wordt het stappenplan gepresenteerd.
C. Het stappenplan voor het opstellen van een leerlijn wordt vervolgens geïllustreerd met een praktisch voorbeeld.
D. In dit voorbeeld wordt een fictieve casus gehanteerd en staat de functie van de jezelf of je werknemer centraal.

Waarom leerlijnen
Dutch Lapétus heeft in de afgelopen 19 jaar diverse leerlijnen voor rijschoolhouders en rijinstructeurs ontwikkeld.
De leerlijnen voor rijinstructeurs verschillend van elkaar. Het komt voor, dat rijinstructeurs in groepen samenkomen en dezelfde leerlijnen krijgen toegewezen. Het komt ook voor, dat rijinstructeurs individueel naar het best passende bekwaamheid wordt begeleid. Een leerlijn is een cluster van leerinterventies die bijdraagt aan de realisatie van een concrete leervraag.
Leerlijnen vormen de ruggengraat van Dutla onderwijs. Ze zijn onmisbaar bij het realiseren van hoge ordevaardigheden bij rijbewijsleerlingen.

Doel
Met een leerlijn geef je richting aan het leerproces van één of meerdere rijinstructeurs die open staan voor verbetering. Het toewijzen van een leerlijn kan daarnaast een goede manier zijn om rijinstructeurs ondersteuning te bieden bij het kiezen van leerinterventies. De vele keuzemogelijkheden kunnen er namelijk voor zorgen dat rijinstructeurs niet weten waar ze moeten beginnen. Een leerlijn kan ontwikkeld worden op verschillende niveaus en vanuit verschillende leervragen.

Dutch Lapétus stappenplan
– Dutla stap 1: Niveau | Welke
– Dutla stap 2: Doelgroep | Wie
– Dutla stap 3: Leerdoel | Waarom
– Dutla stap 4: Randvoorwaarden | Hoe
– Dutla stap 5: Samenstelling | Wat
– Dutla stap 6: Leerlijnen | Wanneer
– Dutla stap 7: Dutlaplan | Waar